Zadanie 9
ZADANIE 9
9. Przeprowadzenie konwersatoriów na temat: Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia...Prezentacja może obejmować podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego - w konwencji odpowiedniej dla grup wiekowych, a także tematykę przestępczości nieletnich i wykonywania kar orzeczonych przez sądy dla nieletnich oraz sądy powszechne
W miesiącu styczniu wychowawcy w poszczególnych klasach przeprowadzili zajęcia na wyżej wymieniony temat, którego celem było uświadomienie uczniom, czym jest prawo. Przeprowadzili rozmowę na temat „ gdzie uczniowie spotykają się z koniecznością przestrzegania prawa”. Wychowawcy nawiązali do dokumentów jakimi są Statut, Program Wychowawczy, Prawa Dziecka wg J. Korczaka, Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela, Konwencja o Prawach Dziecka, konstytucja Rzeczpospolitej polskiej, kodeks Drogowy. Zwrócili również uwagę na temat podstawowych reguł prawa cywilnego i karnego. W czasie dyskusji pojawiły się tematy dotyczące przestępczości nieletnich, wykonywania kar przez sądy dla nieletnich oraz sądy powszechne. W trakcie zajęć były poruszane takie tematy jak:• Konsekwencje łamania prawa przez młodzież• Nauczyciel jako funkcjonariusz publiczny• Wpływ własnego zachowania na lokalne środowisko• Konflikty w grupach rówieśniczych• Wykroczenia a przestępstwo• Demoralizacja rówieśnikówJanusz Korczak - wokół praw i obowiązków4 stycznia 2013 r. uczniowie klasy IV pod czujnym okiem wychowawcy przygotowali inscenizację pt." Janusz Korczak - wokół praw i obowiązków". Inscenizacja ta miała przypomnieć wszystkim uczniom postać pana Janusza Korczaka i podsumować rok 2012 , który był rokiem Korczakowskim. Dziś, dzięki panu Korczakowi wszystkie dzieci, na całym świecie mają te same prawa, bez względu na to, jaką mają płeć, narodowość, kolor skóry, jakim językiem mówią, jakie religie wyznają, czy są pełnosprawne, czy niepełnosprawne. Mamy nadzieję, że przygotowany występ przez klasę IV przybliżył wszystkim ten temat.Efekty:1. Zrozumienie przez uczniów sytuacji, w których naruszane są: godność i dobra osobiste.2. Poznanie podstawowych praw związanych z ochroną dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej.3. Rozpoznawanie sytuacji i zachowania naruszające godność i dobra osobiste człowieka oraz ich przykłady.4. Uświadomienie sobie w jakich sytuacjach zostają naruszone jego godność i dobra osobiste oraz cielesne.Iwona ŚmiechowskaAneta StrzeleckaKarolina Bartos